Os artigos marcados com: Educação Indígena
Em setembro, Brasil realiza sua 1º Conferência Nacional de Educação Escolar Indígena (Coneei)
Entre 21 e 25 de setembro de 2009, será realizada a 1º Conferência Nacional de Educação Escolar Indígena (Coneei), que terá caráter consultivo e apresentará um conjunto de propostas para orientar a formulação de políticas públicas em todos os níveis do governo. No momento, acontecem pelo País as etapas regionais, com debates centrados na questão de como construir, de forma autônoma, um sistema próprio de educação escolar indígena no Brasil, respeitando a diversidade.
“Dia do índio” é oportunidade para reflexão sobre questão indígena e educação
Desde 2005, no acompanhamento diário realizado pelo Observatório da Educação da cobertura educacional pela imprensa, verifica-se a ausência da temática indígena. E mesmo em 19 de abril, data em que jornais e revistas produzem reportagens sobre questões indígenas, a educação permanece de fora da cobertura. Para estimular a produção editorial sobre a educação escolar indígena e a abordagem da questão indígena nas escolas em geral, o Observatório da Educação divulga nesta semana entrevista sobre a temática (leia aqui) e reportagem sobre violação dos direitos educativos do povo Pankará (leia aqui). Além disso, confira no Banco de Fontes uma seção composta por pesquisadores envolvidos com o tema (veja aqui), e lista de sugestões de pautas (veja abaixo).
Confira no Banco de Fontes relação de especialistas em educação indígena
O Observatório da Educação preparou, para auxiliar jornalistas na cobertura educacional, uma relação de fontes especializadas na temática educação indígena. A lista já está disponível para consulta no site. Confira aqui!
Educação indígena
Adir Casaro Nascimento
Professora/pesquisadora titular da Universidade Católica Dom Bosco. Coordena a Linha de Pesquisa no Programa Mestrado em Educação- Diversidade Cultural e Educação Indígena e o Grupo de Pesquisa/CNPq: Educação e Interculturalidade.
Palavras-chave: educação escolar indígena, …
Rosani Fernandes – Entrevista completa
1 – Gostaríamos, inicialmente, de uma avaliação da situação atual da educação escolar indígena. Quais são os avanços e retrocessos?
Historicamente, a presença da escola nas aldeias foi pautada na promoção da política de integração e …
Rosani Fernandes – A cobertura da mídia
9 – Quais são suas dicas para a cobertura da mídia sobre a questão indígena na educação?
A mídia pode contribuir na medida em que se dispor a ouvir os indígenas, conhecer e mostrar a realidade …
Rosani Fernandes – Qualidade da educação
6 – Como entende a influência das avaliações nacionais (Prova Brasil e Saeb) na educação escolar indígena? Em São Paulo , por exemplo, o Saresp (avaliação local) coloca as escolas indígenas como as piores. É …
Rosani Fernandes – Papel dos governos
4 – O que está sendo feito pelos governos (Federal e estaduais) para a implementação da lei? De quem é a responsabilidade?
Penso que a responsabilidade de construir relações de respeito e tolerância é de todos, …
Rosani Fernandes – Temática indígena nas escolas não-indígenas
2 – E a situação da questão indígena nas escolas?
Constantemente os alunos da nossa escola (Tatakti Kyikatêjê) são convidados para fazer apresentações culturais nas escolas dos municípios vizinhos ao nosso; nessas ocasiões temos nos deparado …
Governos e universidades são omissos na formação de professores para abordar a temática indígena nas escolas
Rosani Fernandes, professora Kaingang, pedagoga, trabalha há 15 anos com educação escolar indígena. Cursa o Mestrado em direito no Programa de Pós-Graduação em Direito (PPGD) da Universidade Federal do Pará (UFPA), que desde 2007 reserva vagas para indígenas e é bolsista da Fundação Ford. Desde 2004 presta assessoria pedagógica ao povo Kyikatêjê da Reserva Indígena Mãe Maria, no Município de Bom Jesus do Tocantins, no Pará. Nesta entrevista, faz uma análise da educação escolar indígena e da implementação da Lei 11.645, além de
