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Os artigos marcados com: Ofício docente

A educação integral e o ofício do educador de arte

7 de novembro de 2012 – 16:35 |

Confira também a Parte 2 do debate.
As discussões sobre a educação integral no Brasil ganham espaço e experiências de arte-educação têm aparecido como resposta à necessidade de extensão do tempo de trabalho educativo — que …

“Dedicação exclusiva do professor deveria ser política para toda a rede”

18 de setembro de 2012 – 21:15 |

Regime de trabalho integral atinge somente 0,1% dos docentes

Internautas comentam debate sobre ensino de artes em São Paulo

10 de julho de 2012 – 17:46 |

O seminário sobre a arte-educação do dia 29 de junho foi transmitido pela internet e, apesar de alguns problemas de conexão ocorridos no início do debate, o bate-papo simultâneo teve uma participação média de 20 pessoas durante toda a sua realização. Presencialmente, 130 pessoas participaram do evento. Os internautas puderam deixar suas impressões no chat – que pode ser consultado no endereço www.observatoriodaeducacao.org.br/aovivo. O vídeo do debate na íntegra também estará disponível na página, em breve.

 

Observatório lança publicação sobre o absenteísmo docente

22 de outubro de 2010 – 18:24 |

Professores faltam ao trabalho e isso prejudica a qualidade da educação. É assim que a maioria das reportagens sobre absenteísmo docente trata o tema. Mas além de não levarem em conta a opinião dos próprios professores sobre o assunto, os jornais não relacionam as faltas às condições de trabalho e saúde dos profissionais da educação.

Professora comenta papel político do docente

30 de setembro de 2010 – 21:26 |

Fabíola Derani, professora da rede pública de São Paulo, será uma das debatedoras do próximo Desafios da Conjuntura, no dia 15 de outubro, em que profissionais da educação vão avaliar o programa dos candidatos (saiba mais aqui). Pelo telefone, ela falou ao Observatório sobre a sua percepção em relação à atuação política dos professores atualmente:

Voz do poder público predomina na cobertura da greve dos professores paulistas

2 de julho de 2010 – 20:26 |

A cobertura da greve dos professores em São Paulo, que durou 34 dias – em março e abril deste ano – seguiu a tendência que este Ação na Mídia vem apontando desde que o Observatório iniciou a análise sistemática da imprensa escrita, em 2006: o predomínio do ponto de vista do poder público, em detrimento da pluralidade de opiniões sobre as políticas educacionais.

Análise de mídia: Cobertura sobre bullying é superficial

28 de abril de 2010 – 16:27 |

Ao divulgar pesquisa sobre o tema, jornais não levam em conta relação entre o novo termo, violência escolar e discriminação

Denúncias de descumprimento do piso salarial para professores não têm devido destaque na imprensa

1 de abril de 2010 – 19:35 |

Na segunda quinzena de março, nenhum jornal abordou em profundidade a questão do piso salarial para professores, apesar de denúncia sobre descumprimento da lei; cobertura pré-Conae tem foco no “SUS da Educação”

Câmara municipal de São Paulo aprova fim da lei da mordaça

19 de março de 2010 – 20:19 |

Os vereadores de São Paulo aprovaram, na última quarta-feira, 17, a revogação da chamada Lei da Mordaça, dispositivo do Estatuto dos Funcionários Públicos do Município de São Paulo (Lei 8.989, de 29 de outubro de 1979) que impede o servidor de se expressar livremente. O texto segue para a sanção do prefeito Gilberto Kassab.

Violência contra docente passa por agressão moral, diz professora da rede privada

21 de dezembro de 2009 – 19:21 |

Em entrevista ao Observatório da Educação, Silvia Barbara, professora do ensino médio da rede privada e diretora do Sindicato dos Professores de São Paulo (Sinpro-SP), aborda o tema da violência nas escolas e do assédio moral contra o professor. Ela avalia o projeto de lei 191/09, do senador Paulo Paim, aprovado em novembro pela Comissão de Educação do Senado, e que tem por objetivo disciplinar condutas e estabelecer o encaminhamento dos casos de violência em sala de aula (leia aqui sobre o tema). Silvia também fala sobre o assédio moral nas escolas e suas implicações no cotidiano escolar.